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ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

As competências e as habilidades previstas na proposta pedagógica da Trilha são trabalhadas nas seguintes áreas: Música, Movimento, Artes, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Matemática e Formação Pessoal e Social (Referenciais Curriculares).

As atividades são organizadas e sistematizadas com base em jogos e brincadeiras em sala e pátios, em grupos ou individualmente. Promovem-se trabalhos de campo e desenvolvem-se projetos. A rotina diária de cada turma é organizada com a ajuda e a participação dos alunos, buscando, assim, garantir o comprometimento e o prazer na realização do planejamento.

Diariamente, os vários pátios da escola são utilizados. Isso possibilita que as crianças usufruam de diferentes propostas de trabalho. As turmas organizam atividades para cuidarem dos periquitos, dos peixes, da horta e dos nossos jardins. Brincam no “tanque de areia”, no “salão”, na “quadra” e no “campinho”.

As bibliotecas de sala contam com diversos livros de literatura infantil, proporcionando às crianças entretenimento, emoção, prazer e fantasia, paralelamente ao desenvolvimento do interesse pela leitura. Trabalha-se com a diversidade dos gêneros textuais, como contos, poesias, parlendas e trava-línguas, e exploram-se suportes variados de textos, como jornais, revistas e panfletos.

Diante das propostas de prática de jogos, do ensinamento sobre culinária e da construção com legos e outros materiais, as crianças participam de diversas situações cotidianas, as quais permitem reconhecer e resolver problemas, selecionar informações e tomar decisões.

As atividades de artes acontecem, diariamente, em sala ou no ateliê, para possibilitar às crianças vivências e experimentações que ampliem suas percepções e construções criativas, utilizando-se materiais e técnicas diversificadas. As crianças, a partir do Infantil II, também desenvolvem linguagens artísticas, com um professor especializado. Outras aulas especializadas, como Música, Educação física e Inglês, complementam a rotina das crianças do Infantil.

A partir dos 4 anos, os alunos contam com um computador em sala e utilizam a informática como ferramenta de trabalho, de acordo com a programação curricular e a faixa etária. Às crianças acima de 3 anos, são oferecidas aulas extracurriculares de capoeira, balé e/ou judô.




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